고전이란
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작성일 22-09-21 20:45
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Japan작가의 읽기 쉽고 자극적인 내용의 소설들과, 추리소설 시리즈에 길들여진 내 머리는 드르륵 드르륵 굴러가고 있었으나 기름칠을 해주지 않아 뻣뻣했다. 보통 공부해야하는 시간에는 다른 모든 것들이 재미있는 법이어서, 도서관에 있는 다양한 분야의 책들-소설에서부터 기술서까지-을 섭렵하게 되었다. 그러기에 고전에서 정답은 존재하지 않으나 교훈은 존재하며, 정답이 존재하지 않기에 여러 사람이 서로의 견해 을 교환할수록 더욱 더 모두에게 이익이 된다된다. 딱히 꼬집어 말할 수는 없었지만 ‘읽고쓰기 생각할 것’에 대한 갈증을 품었고, 마침 수강신청하기 어렵다는 ‘독서와 토론’ 수업을 운 좋게 듣게 되었다. 새로운 마음으로 고전 독서를 처음 하는 시점에서 고전의 의미를 진지하게 생각해보고, 앞으로 고전이 품을 수 있는 다양한 가능성에 관련되어 이야기해보는 것도 좋을 것 같다. 여기서 내가 말하는 ‘의문점’은 단순히 책에 대한 의문점이 아닌, 다양한 사람의 다양한 가치관을 포용할 수 있는 관용으로서의 의문점이다. 하지만 대학에 입학한 이후로 안일해진 생활 속에서, 점점 지식인의 면모를 갖추어가는 친구들의 뒤통수만 바라보고 있는 내 자신을 보게 되었다. 수업을 통해 내가 배운 점 중에 인상 깊은 하나…(skip)
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설명
다.
고전을 읽는다는 것
어렸을 때부터 책을 읽는 것을 좋아해서 부모님께서는 책값을 아끼지 않으셨고, 고등학교 시절에는 언어영역을 공부한다는 명목으로 문제집 대신 도서관의 책들을 섭렵했다. 고등학생의 내가 편하게 읽을 수 있었던 수준의 책들은 대학생의 내가 지금 와서 아무리 본다한들 나를 성장시킬 수는 없다는 것을 깨달았다.
나에게 ‘고전’의 의미는 무엇일까. 나에게 있어, 고전은 그 책을 읽으면서 다양한 의문점을 품게 하며 또 그것을 해결해 나갈 실마리도 함께 제공하는, 과거를 통해 현재를 객관적으로 바라볼 수 있게 하는 매개체라는 conclusion 에 도달했다. 자연히 독서에 소홀한 입시 시절을 보내는 다른 학생들과 독서량에서 우위를 점하게 되었고, 나는 독서에 대한 자신감을 얻게 되었다.