교육학 - 서양 교육사
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작성일 22-09-18 17:43본문
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교육학 - 서양 교육사
다.
(2) 자유교육(liberal education)
① 의미 : 자유인을 위한 교육이라는 학설과 인간을 자유롭게 만드는 교육이라는 학설이 대립된다
② 특징
㉠ 자유교육의 이론(理論)적 토대는 Socrates의 ‘지식은 덕’이라는 명제에서 기원되었다.
㉡ 인간의 본성을 이성으로 간주하고 이성도야를 위한 지성…(투비컨티뉴드 )
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레포트/사범교육
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제3장
서양 교육사
Ⅰ. 서양교육사 concept(개념)지도
Ⅱ. 서양교육사 최근 己出문제 분석표
[유 . 초등]
‘96 초등
‘97 초등
‘98 초등
?문예부흥기의 인문주의 사조
?루터와 의무교육
?19세기 국가주의 교육
‘99 초등
‘99 추가 초등
2000년 초등
?Pestalozzi 교육사상
?Platon 국가론의 교육의미
?Basedow 교육론
?Rousseau의 에밀
[ 중등]
98. 12. 19 중등
99. 5. 23 중등
99.9.19 강원?전남 보수
?루터 종교개혁의 교육사적 의의
?Rousseau의 교육사상
?중세교육이 근대교육에 미친
사상
?신교육운동
99.10.3 대구?경북 보수
99. 10.31 서울 교과전담
99,12.12 중등
?Socrates교수법 기본가정
?19세기 교육개요
?소극적 교육관
?19세기 공교육제도
?19세기 산업혁명과 교육
?르네상스 교육적 의의
(전인교육)
?Socrates ??지식은 덕??
?근대공교육제도
?르네상스 인문주의 교육
X-파일 93. 희랍교육의 특징과 자유교양교육
(1) 희랍교육의 특징(Otto Wilman)
① 교육적 도야와 직업준비로서의 교육을 구분
② 품성의 도야가 주된 목적
③ 교육상의 강제를 배제한 자유교육을 실시
④ 다방면에 걸친 교육을 중시하였다.