[유아교육개론] 유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할 analysis(분석) 과 어린이집 방문체험
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작성일 20-12-14 12:57
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Ⅶ. 어린이집 방문 체험 후 느낀 점
그는 아동의 놀이감이 그의 지적 생활에 미치는 영향도 언급하였는데 아동이 놀이감을 풍부히 가지고 놀도록 격려하지만 상품화된 장난감보다는 아동의 주변 environment(환경) 에서 흔히 찾아 볼 수 있는 물건들을 완구로 사용하는 것이 좋다고 하였다. 특히 그는 觀察, 지각경험 및 감각경험이 교실수업보다 선행되어야 한다고 주장하였다.
Ⅵ. 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육 활동
Ⅰ. 서 론
그의 저서 `유아학교`에서 그는 학습이란 개인의 학습능력에 맞추어 그 학습단계에 알맞게 이루어진다는 기본게념을 설정하고 학습을 위한 체계적 유형을 제시하였다.
프랑스의 철학자인 루소는 그의 저서 `에밀(Emile)`로 유명하다.
영국의 철학자이며 정치사상가인 죤 로크는 아가가 태어날 때 백지로 태어난다고 하였던 사람으로 이 견해는 지금까지도 그 맥을 유지하고 있다. 이러한 주변 environment(환경) 의 영향력은 지능 발달의 약 80%를 형성하는 시기인 8세 이전에 형성된다고 보면 된다된다.
1. 인간 발달의 기본 원리
4. Bloom의 견해
3. 주간 보육교육 활동
다.
Ⅰ. 서 론
유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할을 분석하고 어린이집을 방문체험하여 시설, 교재교구, 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육활동 구성에 대하여 알아보고 느낀 점을 서술했습니다. 에밀은 아동의 자발적인 성장을 강조한 책이다.
3. 유아교사가 갖추어야 할 기술
4. 일일 보육교육 활동
1. 연간 보육교육 활동
5. 잘롱고(Jalongo)와 아이젠버그(Isenberg)가 제시한 유아교사의 역할
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2. 죤 로크 (John Locke : 1632-1704)
1657년 그의 유명한 책인 `그림책`은 처음으로 책에 그림을 넣은 어린이를 위한 책이었다.
이에 유아교육의 중요성과 유아교사의 역할을 논하고, 실제 어린이집을 방문하여 시설과 교구, 그리고 세부 보육교육활동 사례를 分析하여 유아교육의 방향을 제시하고자 한다. 뒤에 페스탈로찌 에게 깊은 영향을 주었다. 현대의 직업교육의 선구자였으며 또한 아동의 권리를 주장하여 6세 이전의 아동을 `조그만 어른`이 아니고 독립된 인간으로 취급 되어야 한다고 주장한 첫 번째 사상가이다.
순서
모라비아 출신의 성직자였던 코메니우는 여섯 살 이하의 남여아동을 위한 보편적인 교육의 필요성(必要性)을 주장한 최초의 유아 교육자였다.
아동은 어린 시절에 나쁜 영향을 주는 사회적 영향으로부터 해방되어야 하고 교육은 태어나면서 스타트하여 25세까지 계속되어야 한다고 주장하였다. 백지로 태어나기 때문에 훈육과 environment(환경) 에 따라 크게 달라질 수 있다는 것이다.
4. 교육 program
[유아교육개론] 유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할 analysis(분석) 과 어린이집 방문체험
Ⅳ. 유아교사의 역할
1. 코메니우스 (John Amos Comenius : 1592-1670)
[참고 자료(資料)]
1. 유아교사에게 요구되는 자질
Ⅱ. 유아교육
Ⅲ. 유아교육의 중요성
Ⅴ. 어린이집 방문 (영재 어린이집)
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2. 월간 보육교육 활동
2. 발달 심리학적 배경
Ⅱ. 유아교육
설명
3. 국가, 사회적 요청
유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할을 analysis(분석) 하고 어린이집을 방문체험하여 시설, 교재교구, 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육활동 구성에 대하여 알아보고 느낀 점을 서술했습니다. 아이들의 능력, 놀이, 내재적 흥미 등을 강조하여 뒤에 루소와 페스탈로찌에게 영향을 주었다. 또한 각 아동의 인지구조에 맞추어 적절한 지적인 갈등을 일으킬수록 그 아동에게 의미 있는 질적인 경험이 될 수 있으며 이러한 인지활동이 environment(환경) 과의 상호작용 속에서 아동 자신은 스스로의 정신세계를 구성하고 창조해 나간다.
그는 어린이의 environment(환경) 을 가능한 한 긍정적으로 조절할 필요성(必要性)을 강조하면서 아동의 주변에 그가 감화 받을 수 있는 훌륭한 인물들이 있게 해야 함을 주장하였다. 인간의 성격 형성의 기초는 5세 이전에 확립되고 유아를 위한 교육의 방향을 결정하는데 상당한 영향을 준다. 지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정인 것이다.
3. 교재교구 現況
1. 원아 現況
6. 유아교사의 역할
3. 루소 ( Jean Jacques Rousseau : 1712-1778)
environment(환경) 을 통한 아동의 경험이 발전적으로 작용하기 위해서는 아동의 인지적인 수준과 관심에 부합되는 적절한 자극을 줄 수 있는 교육적 배려가 요청된다된다. 자유와 개성이 학습의 조건이라고 강조하고 공교육을 제창하였다.
2. 교직원 現況
2. 유아교사가 갖추어야 할 property(특성)
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Ⅷ. 결 론
인간의 지적인 능력이란 태어날 때 고정된 것이 아니라 주변 environment(환경) 속에 제시되어 있는 다양한 종류의 사물과 상황과의 상호작용에 의해 계속적으로 성장하고 change(변화)한다.
