창의성 교육의 실천적 접근
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작성일 20-10-06 02:21
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창의성 교육에 대한 실천적 접근방법에 마주향하여 정리(整理) 한 data(자료)입니다. 이제는 보다 더 근본적인 사회 變化(변화)의 상황과 교육을 관련짓는 거대한 작업이 요청된다 이것이 현실을 살피고 이에 맞는 해결책을 찾는 사람들의 할 일이다.
II. 교육과定義(정의) 目標(목표)는 21 세기(世紀) 형, 그러나 내용은 ......
제7차 교육과定義(정의) 기본 방향은 `21 세기(世紀) 의 세계화,정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성`이다. ‘창의적’에 진지한 논의가 보이지 않는다. ^^ , 창의성 교육의 실천적 접근사범교육레포트 ,
창의성 교육의 실천적 접근
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순서
I. 바뀌는 교육관
II. 교육과定義(정의) 目標(목표)는 21 세기(世紀) 형, 그러나 내용은 ......
III. 실천 행위로서의 창의성 교육
1. 대화를 통한 창의성 증진법; 槪念 해체적 대화
2. 교육 프로그램(program]) 을 통한 창의성 증진법; 반성적 검토
IV. 끝맺는 말
대증요법적 주장이 상황을 이끌어온 것이 잘못이다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 도움이 되리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 이를 위해 세계화,정보화에 適應(적응)할 수 있는 자기 주도적인 학습 능력의 신장을 내용으로 삼아, 학생의 적성,능력,진로에 적합한 학습자 중심 교육을 실천하는 것으로 되어 있다아 그런데 문제는 기본 방향 즉 중심되는 目標(목표)인 ‘창의적’에 합의가 없다는 것이다. ^^
레포트/사범교육
창의성 교육에 대한 실천적 접근방법에 대해서 정리한 자료입니다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 도움이 되리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 창의성의 내용 구조, 창의성을 길러주는 교육의 속성, 창의성 교육 프로그램(program]) 의 성격, 교사의 능력, 평가 방법 등 헤아리기 어려울 정도로 많은 문제와 질문에 답하고 진지한 반성을 해야 함에도 불구하고 21 세기(世紀) 창조 사회를 맞이하는 우리의 교육과정에서 제시되고 있는 창의성이라는 단어는 그야말로 상식…(To be continued )
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다.
