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[★우수report★][lifelong education ] 한국 lifelong education 교육현실 핀란드의 …

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작성일 22-09-21 15:00

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[★우수report★][lifelong education ] 한국 lifelong education 교육현실 핀란드의 lifelong education 과 비교 원

_SLIDE_1_
평생교육방법론

원격교육의 necessity need과 展望(전망)

_SLIDE_2_
목 차
원격교육 평가instance(사례) 제시 - 웹 기반 포트폴리오







한국의 교육현실-외국 instance(사례)와 비교
평가의 變化(변화)추세
원격교육의 정이 과 necessity need
원격교육 평가의 결점

웹 기반 포트폴리오 평가의 effect(비교分析)
포트폴리오 수행평가의 적용가능성
_SLIDE_3_

결과중심
평가
총괄평가
양적평가
질적평가
과정중심
평가
평가의 트렌드
수시평가
_SLIDE_4_
한국의 교육현실
_SLIDE_5_
한국의 교육현실
_SLIDE_6_
한국의 교육현실
_SLIDE_7_
한국의 교육현실
http://news.naver.com/main/read.nhnmode=LPOD&mid=tvh&oid=055&aid=0000037424
_SLIDE_8_
핀란드의 교육정책
http://cafe.naver.com/y0w0s.cafeiframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=313
_SLIDE_9_
허허, 근소한 차이로 저희가 졌습니다
저희가 큰 차이로 앞섰습니다.
우리 학생들은 웃으면서 공부하지만
그 쪽 학생들은 울면서 공부하지 않습니까

_SLIDE_10_
본 론
원격교육의 정이 과 necessity need
_SLIDE_11_
원격교육의 정이
교수자와 학습자가 시간적, 공간적 제약으로부터 벗어나

교수, 학습하는 학습자 중심의 자기 주도적 교육의 형태
_SLIDE_12_
원격교육의 necessity need
복잡한 현대사회의 특성(特性)에 적합한 future 지향적 평생교육방식
개별학습 중심
개별학습
매체를 통한
공간제약극복


시간제약
극복
_SLIDE_13_
기존 원격교육 평가의 결점
출석자의 본인확인 여부가 어려움
_SLIDE_14_
기존 원격교육 평가의 결점…(drop)
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다.
REPORT 73(sv75)



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