탐구훈련모형의 theory(이론)적 characteristic(특성)
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작성일 21-11-10 01:59
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탐구의 과정에서 부분과 전체 속에서 신뢰성 있게 기능을 발휘할 수 있고, 되풀이할 수 없는 과거의 사회현상을 다루어야 하며, 그가 사회문제와 인간 행위를 다루기 때문에 사회에 의한 각종 제약의 규제 속에서 연구를 하여야 한다. 교실의 학습 분위기는 학습자들이 자유로운 탐구를 해 나갈 수 있는 개방적 허용적이어야 한다.
2)탐구의 개념(槪念)과 特性
탐구는 중요한 아이디어를 발견, 명세화, 시험하고 인간과 그의 環境을 판단하는 과정이다.[교직]탐구훈련모형의이론적특성 , 탐구훈련모형의 이론적 특성사범교육레포트 ,
1. 사회탐구 모형의 목표(goal)와 개념(槪念)적 특징
1)사회탐구 모형의 목표(goal)
사회탐구 모형은 듀이의 반성적 사고에 근거하였고, 학교교육의 목적을 이성적인 민주市民의 양성에 두었다. 문제해결과정은 반성적 사고의 과정이다.
…(생략(省略))
탐구훈련모형의 theory(이론)적 characteristic(특성)
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[교직]탐구훈련모형의theory(이론)적characteristic(특성)
탐구훈련모형의 정의 과 theory(이론)적 characteristic(특성)에 대하여 정리(arrangement)하였습니다.
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탐구훈련모형의 개념과 이론적 특성에 대해서 정리하였습니다. 학교는 학습자에게 자신의 가치나 타인의 가치를 반성적으로 평가하고, 타인과 함께 더불어 사회문화 창달에 협동적으로 참여하도록 해야 한다.
