몬테소리 교육의 이해
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작성일 21-04-05 01:20
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⑨ 어린이는 인간의 존엄성에 대한 감각을 지니고 있따
⑩ 어린이에게는 쓰기의 폭발시기가 있따
⑪ 어린이는 스스로 읽기를 한다.
몬테소리는 유아를 끊임없이 자신을 창조해 가는 무한한 잠재 능력을 지닌 자유로운 존재로서, 유아 자신이 스스로 자신의 잠재력을 전개해 나간다고 보았다.
순서
04[1].08.28몬테소리교육의이해
레포트/사범교육
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다. 즉, 인간은 외부 environment의 자극에 의해 수동적으로 반응하는 것이 …(skip)
,사범교육,레포트
몬테소리 교육에 대하여 몬테소리의 생애 및 어린이집에 대하여 살펴보고, 몬테소리 교육theory(이론)으로 몬테소리의 아동관, 교육관, 교육과정관과 몬테소리의 교육과정 및 교육안 등 전반적인 내용을 정리했습니다.
Ⅱ. 몬테소리의 교육理論
1. 아동관
교육理論가이며 또한 실천가인 몬테소리는 이탈리아의 인류학자 롬브로조(C. Lombroso)와 쎄르지(G. Sergi)로부터 교육학에 인류학적 방법을 적용하는 면(Kramer, 1983), 세강과 이타르의 생리학적 접근 방법(standing, 1962), 다윈(C. Darwin)과 헉슬리(T.H. Huxley)의 진화론에 기초한 준비된 environment의 중요성(Montessori, 1961), 프로이드(S. Freud, 1950)의 정신分析(분석)적 입장, 왓슨(J.B. Watson)의 행동주의적 입장(SchulzBenesch, 1970), 루소(J.J. Rousseau)_페스탈로찌(J.H. Pestalozzi)_프뢰벨(F.W.A. Fro¨bel)로 이어지는 자연주의 교육사상(SchulzBenesh, 1970) 및 신교육 운동의 경향 등의 여러 사상들을 통합·발전시켜 몬테소리 특유의 교육理論을 체계화시켰다.
⑫ 어린이는 자발적인 자기 훈련을 한다
준비된 environment의 허용되는 자유 속에서 작업을 할 때는 어린이가 그 활동들을 선택하고 수행할 능력을 지닌 독립적인 인격체로서 자발적인 자기 훈련을 함을 확인했다.
설명
몬테소리 교육의 이해
몬테소리 교육에 대하여 몬테소리의 생애 및 어린이집에 대해서 살펴보고, 몬테소리 교육이론으로 몬테소리의 아동관, 교육관, 교육과정관과 몬테소리의 교육과정 및 교육안 등 전반적인 내용을 정리했습니다.04[1].08.28몬테소리교육의이해 , 몬테소리 교육의 이해사범교육레포트 ,
Ⅰ. 몬테소리 교육의 이해
1. 몬테소리의 주요업적
2. 어린이집
Ⅱ. 몬테소리의 교육理論
1. 아동관
2. 교육관
3. 교육과정관
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교수·학습 방법
4. environment구성
5. 일과구성
6. 교사의 역할
7. 평가
Ⅳ. 몬테소리 교육의 실제
1. 일상생활 연습
2. 감각교육
3. 언어교육
4. 수학교육
5. 文化교육
어린이가 열심히 작업한다고 어른이 초콜릿이나 사탕 등을 주었을 때, 그것을 바로 먹지 않고 곁에 두거나 거절하고 계속해서 작업하기를 좋아하는 것을 observe하고, 오히려 성인들은 어린이가 일할 때는 뒤로 물러서서 observe하는 것이 진정으로 그 어린이를 돕는 것이라는 원리를 후일 적용하였다. 전반적인 내용의 구성은 목차와 내용미리보기를 참고하시고요.레포트에 여러모로 활용이 되길 빌며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다. 몬테소리 교육은 유아를 존중하고 유아의 작업(work)을 중요시하는 사상에 그 근원을 두었다. 최대한 풍부한 내용들로 잘 정리가 돼있습니다. 최대한 풍부한 내용들로 잘 정리가 돼있습니다. 전반적인 내용의 구성은 목차와 내용먼저보기를 참고하시고요.
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