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[읽기와 쓰기의 상호텍스트성] - 어떻게 읽고 무엇을 쓸 것인가를 읽고

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작성일 20-10-03 22:40

본문

읽기와 쓰기는 양분할 수 없으며, 항상 바늘과 실 같은 존재다.

우리나라가 온통 노무현 대통령의 서거로 슬픔에 잠겨 있던 일주일 내내 숙제로 고민한 한 주였다.
그러면, 읽기와 쓰기의 상호텍스성이란 무엇이란 말인가?

하나의 작품을 텍스트라고 한다면 작품은 서로 effect(영향) 을 주고받게 되는데 포스트 모더니스트들은 의도적으로 상호텍스트성을 활용하여 장르 定義(정의) 을 해체시킨다.

아이들이나 어른들이나 숙제는 정말 힘든 처리해야할문제다. 「어떻게 읽은후 무엇을 쓸 것인가?」란 책 한 권을 통독하면 해답이 나올까 봐 기대를 잔뜩 했는데 물고기 잡는 방법을 가르쳐 주는 안내서가 된 책이었다. 탈 장르, 탈 양식의 일환인 상호텍스트성은 형식보다는 내용이 함유되게 되는 생명력과 해석을 중시한다. 이야기를 읽은후 그것을 다른 형식의 글로 바꾸는 활동을 자주 한다.

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Ⅱ. 무엇을 읽은후 어떻게 쓸 것인가
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순서
상호텍스트 혹은 상호텍스트성이란 크리스테바가 intro 하고 바르트가 구체화시킨 定義(정의) 으로 이를 처음으로 논의한 사람은 바흐찐이다. 한 권을 다 읽기 까지도 상호텍스트성이란 용어가 짐이 되었다, 용어를 검색한 결과 다음과 같았다. 소설은 영화를 텍스트로 하기도 하고 회화는 영화의 한 장면이나 상품광고의 한 장면을 텍스트로 하기도 하고 고전주의 문학작품을 텍스트로 하기도 한다. 예를 들어 ‘볍씨 한 톨 ’이라는 이야기가 있다 이것을 극본으로, 혹은 노래로, 시로, 인터뷰로 바꾸는 활동을 한다. 여기에 패러디와 혼성 모방까지 뒤엉켜 사실상 장르나 양식 定義(정의) 은 해체되고 있다

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설명
내 무지의 소치로 국어 시간에 자주 다루는 방법 중 하나라는 것을 깨닫기까지 많은 시간이 걸렸다. 이해가 안 가는 부분도 많아서 내 실력의 한계를 느끼며, 잠의 세계로 푹 빠지게 한 책이기도 했다. 그것을 독서와 관련지으면, 다양한 독후활동이다. 상호 텍스트성은 무조건적인 모방이 아니라 비판이 개재되어진 텍스트의 적극적 활용이라고 할 수 있다 그들은 독창성을 강조하지 않으며 오히려 이 세상에서 진정한 독창성이란 존재하지 않는다고 하였다.

읽기와 쓰기의 상호 관련성에 대해 살펴볼까 한다.

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