[사회과학] 피아제와 비고츠키의 언어습득 理論(이론)을 비교설명(explanation)[공통점, 차이점]하고, 본인의 관점에서…
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작성일 20-07-19 12:22
본문
대부분의 발달 theory 가들은 보편적 발달에 초점을 두었으나, 비고츠키는 한 文化(culture) 권 내에서의 개인간 차이뿐만 아니라, 각文化(culture) 권 간에서의 개인의 차이에도 관심을 가졌다. 피아제는 자연觀察 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고, 아동이 능동적인 학습자라는 사실을 확인하였다. 피아제 theory 의 단점으로 지적되는 사항은 다음과 같다. 둘째, 피아제는 유아의 능력을 과소평가했다는 지적을 박고 있따 피아제의 전조작기는 일방적으로 부정적으로만 기술되어 있다는 것 모순과 오류로 가득 차 있다는 것이다.
구분
피아제
비고츠키
발달 theory
인지발달 theory
사회文化(culture) 적 theory
학습과 발달 단계
˚..학습과 발달은 분리…(생략(省略))
설명
다. 그 중요성은 인정했으나, 인지적 변화에 있어 유전이나 뇌의 성장이 미치는 effect(영향) 에 상대하여는 거의 언급하지 않았다. 첫째, 인지발달이 한 단계에서 다음 단계로 변화하는 기제가 명확하지 않다는 점이다. 셋째, 피아제의 theory 은 인지발달에서 아동의 개인차에 충분한 주의를 기울이지 않았으며, 사회文化(culture) 적, 역사(歷史)적 effect(영향) 을 과소평가했다는 비판도 받고 있따
비고츠키의 theory 은 아동들이 일상생활에서 실제로 어떻게 생동하는가에 관심을 가졌으며, 이 관점을 이용해 아동의 발달과 학습에 대한 실질적 정보를 제공하였다. 그러나 비고츠키의 단점은 발달의 생물학적 측면을 간과했다는 것이다. 즉 발달의 보편적인 目標(목표)라는 것은 없으며, 이상적인 사고나 행동은 각 文化(culture) 권마다 다르다고 보고 文化(culture) 적 상대성을 인정하였다. 또한 아동의 근접발달영역이 어떠한 것인지 그것을 아는 것만으로 학습능력이나 현재의 발달수준에 대한 정보를 얻을 수 없으며, 영역을 측정(measurement)하는 방법에도 문제가 있다는 것이다.
순서
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[사회과학] 피아제와 비고츠키의 언어습득 理論(이론)을 비교설명(explanation)[공통점, 차이점]하고, 본인의 관점에서 두 理論(이론) 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명(explanation)하고 있다고 생각하는 것에 그 이유를 구체적으로 들어 서술
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레포트/인문사회
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피아제와 비고츠키의 언어습득 theory 을 비교설명(說明)(공통점, 차이점)하고, 본인의 관점에서 두 theory 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명(說明)하고 있다고 생각하는 것에 그 이유를 구체적으로 들어 서술
피아제 theory 의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다.
